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音樂(lè)藝考“小三門(mén)”難學(xué)嗎？

2024-08-27

來(lái)源：中影人教育

在音樂(lè)藝考的廣闊舞臺(tái)上，樂(lè)理、視唱練耳與聽(tīng)音（通常被親切地稱(chēng)為“小三門(mén)”）作為基礎(chǔ)而關(guān)鍵的考試科目，其重要性不言而喻。這三門(mén)課程不僅考驗(yàn)著考生的音樂(lè)理論基礎(chǔ)、聽(tīng)覺(jué)敏感度與反應(yīng)速度，更是衡量一個(gè)音樂(lè)學(xué)子綜合素質(zhì)的重要標(biāo)尺。那么，音樂(lè)藝考中的“小三門(mén)”究竟難學(xué)嗎？本文將從多個(gè)維度進(jìn)行深入解析，并提出有效的應(yīng)對(duì)策略。

一、“小三門(mén)”的難度解析

1. 樂(lè)理：理論與實(shí)踐的橋梁

樂(lè)理，作為音樂(lè)學(xué)習(xí)的基石，涵蓋了音符、節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式等基本概念與理論。其難點(diǎn)在于既要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，又需具備良好的應(yīng)用能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的音樂(lè)創(chuàng)作或分析能力。對(duì)于初學(xué)者而言，樂(lè)理知識(shí)往往顯得抽象且繁雜，容易產(chǎn)生畏難情緒。然而，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，樂(lè)理知識(shí)是可以逐步掌握并內(nèi)化為自身音樂(lè)素養(yǎng)的一部分。

2. 視唱練耳：聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的雙重挑戰(zhàn)

視唱練耳是音樂(lè)藝考中極具挑戰(zhàn)性的科目之一。它要求考生在看到樂(lè)譜后能迅速準(zhǔn)確地唱出旋律，同時(shí)能夠分辨出復(fù)雜的節(jié)奏型、音高變化及和聲進(jìn)行。此外，練耳部分則考驗(yàn)著考生的聽(tīng)覺(jué)敏感度與音樂(lè)記憶力，需要考生在短時(shí)間內(nèi)捕捉并分析出音樂(lè)中的各種元素。這一科目的難點(diǎn)在于它要求考生同時(shí)具備良好的視覺(jué)識(shí)別能力、聽(tīng)覺(jué)分析能力以及快速反應(yīng)能力，這對(duì)于大多數(shù)考生而言都是不小的挑戰(zhàn)。

3. 聽(tīng)音：音樂(lè)世界的“偵探”

聽(tīng)音，作為視唱練耳的一部分，其難度在于需要考生僅憑聽(tīng)覺(jué)就能準(zhǔn)確判斷出音樂(lè)的音高、節(jié)奏、和弦等要素。這對(duì)于考生的音樂(lè)感知能力、音樂(lè)記憶力以及音樂(lè)分析能力都提出了極高的要求。在緊張的考試環(huán)境中，任何微小的失誤都可能導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的重大損失，因此，聽(tīng)音訓(xùn)練不僅需要扎實(shí)的基本功，還需要考生具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。

二、應(yīng)對(duì)策略

1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)

針對(duì)“小三門(mén)”的學(xué)習(xí)，首先要做的就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)。樂(lè)理部分應(yīng)循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)概念入手，逐步深入；視唱練耳則需通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力；聽(tīng)音訓(xùn)練則需注重培養(yǎng)音樂(lè)感知能力和記憶能力，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)辨和模唱來(lái)強(qiáng)化記憶。

2. 理論與實(shí)踐相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。樂(lè)理知識(shí)不能只停留在書(shū)本上，而應(yīng)通過(guò)實(shí)際的音樂(lè)作品進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用；視唱練耳和聽(tīng)音訓(xùn)練則應(yīng)多聽(tīng)、多唱、多記，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

3. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。考生應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，合理分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)科目都能得到充分的復(fù)習(xí)和鞏固。

4. 針對(duì)性訓(xùn)練，突破難點(diǎn)

針對(duì)自己在“小三門(mén)”中的薄弱環(huán)節(jié)，要進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。例如，樂(lè)理中的難點(diǎn)可以通過(guò)多做習(xí)題、參加模擬考試來(lái)加強(qiáng)；視唱練耳中的不足則可以通過(guò)多聽(tīng)、多唱、多模仿來(lái)改進(jìn)；聽(tīng)音訓(xùn)練中的困難則可以通過(guò)反復(fù)聽(tīng)辨、模唱和對(duì)比分析來(lái)克服。

5. 保持良好的心態(tài)

音樂(lè)藝考不僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的考驗(yàn)，更是對(duì)心理素質(zhì)的磨礪。在備考過(guò)程中，考生應(yīng)保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。遇到難題時(shí)不要?dú)怵H，要勇于嘗試、敢于突破；同時(shí)，也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接考試。

綜上所述，音樂(lè)藝考中的“小三門(mén)”雖然具有一定的難度，但并非不可逾越的障礙。只要考生能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練并保持良好的心態(tài)，就一定能夠克服這些困難并取得優(yōu)異的成績(jī)。

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提高班

開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班

課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
沖刺班

開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班

課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
無(wú)憂(yōu)班

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開(kāi)班時(shí)間：在校期間

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